在咱们班，婷婷是仅有一个大热天还在短袖外面穿外套的学生。我提示她，假如感觉热能够脱掉外套，她仅仅朝我为难一笑。

那天我送学生出校门，婷婷妈妈接到孩子就让婷婷到车里等，然后跟我聊起来。咱们想交流的是同一件事。婷婷妈妈说，一年级时婷婷奶奶骑三轮车接婷婷放学，三轮车产生侧翻，婷婷右臂膀被划了一个长长的口儿，缝了十几针。本认为孩子小不会留疤，没想到创伤愈合欠好，留下了一条红肿的伤痕，像一条长长的蚯蚓。家里人都告知婷婷有伤痕不要紧，但孩子便是不愿脱外套，说惧怕被同学讪笑。

我不知道婷婷是否曾因这个伤痕而被区别对待，但假使孩子由于有伤痕就要遮要藏，那这个伤痕现已长在了她的心上。生长路上有许多意外的苦楚和损伤须要咱们接受，身上留下的伤痕正是咱们不断生长的有力证明。这些道理该怎么让婷婷理解？

又是一天放学，我遇到了骑三轮车接孩子放学的婷婷奶奶。奶奶一见到婷婷就接过孩子手中的美术工具箱。那是一双满是老茧的手，更让我惊奇的是白叟手上还有累累伤痕。我拉住婷婷，悄然告知她奶奶的手是一双有故事的手，回家后好好摸摸奶奶的手，数一数有多少伤痕，听奶奶讲一讲这些伤痕背面的故事。

第二天，婷婷告知我奶奶手上大大小小一共有12处伤痕，有的是割稻划伤的，有的是切猪食时留下的，“奶奶脚背上也有一个伤痕，那是几十年前帮街坊建房时被重物砸中没及时治疗留下的”。

“你觉得奶奶的这些伤痕是不幸和羞耻吗？”婷婷将头摇得像摇晃鼓。我顺水推舟：“我也觉得奶奶的伤痕不是羞耻，那是奶奶为家人、朋友支付而得到的仁慈的勋章！”婷婷微笑着允许，眼里充满了骄傲。我又告知婷婷，教师肚子上也有一条“蚯蚓”，许多妈妈的肚子上都有这样的伤痕。那是妈妈孕育新生命的印记，是颁给妈妈的天使勋章。

“教师知道你臂膀上也有一条‘小蚯蚓’，乐意跟我说说它的故事吗？”婷婷没有回绝，向我叙述了伤痕的来历，还着重今后干事要愈加当心，安全榜首。

“看来伤痕并非一无可取，我听你妈妈说，其时你受了伤却不忘安慰自责的奶奶，在医院缝合创伤时还提示医师轻一点、慢一点，你今后还要跳舞、穿漂亮衣服，你真是一个心爱英勇的小天使！”婷婷开心肠笑了。我提议看一看她的“勋章”，她骄傲地撸起袖子。我悄悄抚摸，顺势让她脱下外套。婷婷踌躇了几秒钟，然后露出了坚决的目光。

我陪婷婷一同回教室。脱下外套的婷婷特别受注目，在同学的凝视下，婷婷淡定地坐下。当同桌猎奇地凑过来看时，我听见婷婷小声说：这是英勇的符号，是天使的勋章！

《我国教师报》第11版