学科设置太过宽泛

就业面临“水土不服”

考研失败后，刘阳开始求职。她心仪的岗位是家政人员培训师，但求职结果并不理想。“其实在大四实习时我就发现，稍成规模的公司都要求培训师是有入户经验的阿姨，她们虽然文化程度比我低，但专业技能过硬、经验丰富。如果做培训师，我只能去小公司，但可想而知，小公司的待遇更差，也更不稳定。”

本有意进入家政行业的李淼也在实习过后打消了念头。结课后，经导师推荐，李淼进入北京市一家家政公司招聘部门实习。“培训完就能入户、薪酬过万；有强大客户资源解决就业，还能进妇产医院实习；培训手把手教，考试不过继续免费培训……我要做的就是不停打电话忽悠人来培训。事实上，这个岗位根本不需要家政专业的毕业生来做，我也无法胜任。”

“在国外，家政学的本意是家政经济学，并非是为家政服务行业提供人才，但在国内家政学却与家政服务行业对标。目前我国家政学的所学内容和家政服务行业是不对口的，由于年龄和阅历差异，大学生也不容易和从业者打成一片。所以，虽然家政公司很愿意让我们去工作，但在实习过后决定转行的同学还是特别多。”刘唯表示。

家政职业教育如何“破冰”

他认为，家政毕业生就业难的局面是校方和学生共同促成的。一方面，当前家政学教师缺乏对学生进行就业指导的思维，更多的只是授课，没有尽早向学生渗透就业情况。不论是高等教育还是高等职业教育，学生对行业一线情况的了解都必不可少。特别是对于本科院校而言，请既有行业背景、又有学术能力的人员，或实践背景雄厚的行业领军人物进入学校，通过讲座参与到对学生的教育中，是有必要的。因此目前行业急需既具备国际视野、又能结合我国当前情况的教师来补充家政教育队伍。

“另一方面，学生本身对于实习实践也不够重视。许多学生在校期间缺少社会实践，自然不知所学知识能用在何处。在学校要求完成实习时，也不乏随便找地方盖章、草草糊弄了事的情况，使专业实习流于形式。这对他们未来就业的影响很大。不少人以为就业方向就只有家政公司和养老院，没有深入了解自己所学的这些内容到底能在各行各业派上怎样的用场，才得出‘所学内容与市场需求不匹配的’的结论。”刘宇表示。

刘宇认为，解决矛盾的根本对策还是要引导大众科学认识家政学，了解它的价值。“在中小学阶段推广开设家政生活课程才是根本的解决措施。让更多人消除对家政学的偏见，产生学习兴趣，报考人数才会增加，我们才有条件对专业进行细分，使家政学专业良性发展。”刘宇说道。

（文中采访对象均为化名）